На занятиях

{mosmodule module=klinika}

Новое! На экзамене по гражданскому праву.

Преподаватель: ну расскажите мне тогда про договор подряда.

Студент: ну так тут всё просто.

Преподаватель: как просто?

Студент: Договор подряда - это когда делается всё подряд.

На семинаре:

"Это было действие в форме бездействия".

Студент заходит на кафедру уголовного процесса и спрашивает: "А кто принимает правоохрану?!"

Преподаватель: Может Вы имеете в виду предмет "Правоохранительные органы?"

Студент: Да нет! Правоохрану.

Преподаватель: Ну тогда не знаю. Поищите на других кафедрах. У нас в плане такого предмета нет.

Студент, уходя: Понял, спасибо. Буду искать.

На экзамене по гражданскому праву:

Преподаватель: Приведите пример юридического лица.

Студент: Ну вот, например, Вы - юридическое лицо.

Преподаватель: Почему?!

Студент: Ну у Вас же есть высшее юридическое образование?

Преподаватель: Да.

Студент: Значит Вы юридическое лицо.

«Мы должны помогать людям бедным не только материально, но и духовно», - так после некоторых раздумий неожиданно сказал один из студентов-стажёров на одном из занятий по спецкурсу «Основы клинической деятельности», чем вызвал не только бурю эмоций у студентов и тренеров, но и аплодисменты. J

На одном из занятий один из студентов-стажёров, пытаясь очень быстро изложить суть конкретной ситуации, в пылу называет жертву политических репрессий, жертвой реабилитации. Это не было пропущено внимательными одногрупниками. Несколько минут хохота оказались очень неплохой, хотя и не запланированной разминкой посредине занятия. J

Занятие. Тема «Консультирование клиента». Двое тренеров, изображая юриста и клиента, демонстрируют студентам-стажёрам процесс консультирования клиента. Третий тренер выполняет функции наблюдателя. Аудитория внимательно следит за процессом консультирования. Стоит тишина, и только слышно, как «юрист» спокойным и ровным голосом разъясняет варианты разрешения правовой проблемы «клиента», плюсы и минусы каждого варианта. При этом «юрист» допускает следующую фразу: «Такой вариант будет более подходящим в случае, если Ваш внук умрёт раньше Вас». Однако, осознав свою оплошность и почувствовав неловкость от сказанного, юрист дабы не омрачать тёмными мыслями настроение «дедушки», пытается смягчить ситуацию и тут же добавляет: «Ну, не дай бог, конечно, чтобы Вы пережили Вашего внука». Через мгновение раздался гром смеха мгновение назад внимательно наблюдавшей аудитории. Не оказались исключениями ни тренер-наблюдатель, ни «клиент», ни даже «юрист». J

Семинар для преподавателей юридических клиник. Комментирование только что выполненного задания. Одна из студенток, желая подбодрить свою коллегу: «Альбина, несмотря ни на что, очень живая!!!........ Ну,... в кавычках живая» J

На приёме студент клиенту: «Если судья умный... допустим..., он примет это к сведению» J

На занятиях по «Живому праву».

Преподаватель: «Что такое Конституция? Кто нибудь видел Конституцию?»

Одна из учениц после некоторых раздумий: «Я видела Конституцию. Это такая толстая книга... И написано там... Комментарий к угололовному кодексу».

J

На игровом судебном процессе.

Защита: Прошу занести в протокол, что свидетель путается в показаниях.

Судья: В протокол данная информация не заносится.

Защита: Ещё раз прошу занести в протокол, что свидетель путается в показаниях.J

Защита: Это Вы разбили нос подсудимому?

Свидетель: Нет.

Защита (с недоумением): А кто тогда разбил нос подсудимому?

Свидетель (жалостливо): Ну не знаю я.J

Адвокат при работе с подсудимым: Есть акт экспертизы, что кровь у тебя самая лучшая.J